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    关注“中间型学生”的个案浅析

    来源:本站原创 发布时间:2014-03-22 09:11:15 浏览次数: 【字体:

    迎春花的故事

    ——关注“中间型学生”的个案浅析

    江苏省涵星股票配资 宋文龙

    [导语]

    “网站的最重要任务之一,是要坚持不懈地在全体学生发展上下工夫,使所有的学生而不是特选的学生都得到最大限度的发展。”在教育面向全体学生的今天,集体中一个最容易被忽视的群体——“中间型学生”,正逐步地被越来越多的人所关注。

    [案例]

    花 儿 初 绽

    阳春三月,春暖花香。我班走廊前的迎春花又悄悄地开了,那婀娜的柳条,淡黄的小花,迎着风儿轻轻地摆动,吸引了众多孩子的目光,也成了校园里一道美丽的风景线。

    晨会课上。

    “谁愿意来帮大家照看好这些花呀?”这已经是我第三次问了,但依然没有一只手举起来。是呀,孩子们爱这些花,但又有谁会有耐心经常地去照顾它们呢?孩子毕竟是孩子呀,我笑着摇了摇头,准备把这个任务交给几个班干部,让他们轮流来把这件事做好。……我刚要开口,突然间,角落中一个怯怯的声音讲在了我的前头:“老师,把这个任务交给我完成,好吗?”

    啊?是她!许华芳。望着她那张涨得通红的小脸,我一愣,但随即带头为她鼓起了掌,她的脸低得更下了……

    许华芳,一个平时不声不响,学习成绩也一般的“中间型学生”,我万万没有想到她却具有这么强烈的集体主义观念,我是她的班主任老师,也是她的中队辅导员,为什么之前一直没有发现这朵悄悄开放的小花呢?蓦然回首,在以往的工作中,我的确把较多的精力放在了对优秀学生的精心培养与对后进生的转化上,显然,我忽略了对班中大多数“中间型学生”应有的关注……然而,今天许华芳同学的表现却让我心头一热,我又是惊异又是欢喜,这个“中间型学生”内心所显现出来的爱心的光芒,照亮了我的眼睛.

    花 开 满 园

    从那一天起,许华芳每一天都会自觉地在早晨为迎春花浇水,有空没事的时候还会用抹布把花坛轻轻地擦洗一下……一天,两天……许多学生都被她的爱心所感动了,纷纷有说有笑地加入到了照顾花的行列中……许多过去被我们认为似乎没有什么突出优点的“中间型学生”也在愉快地为集体的“事业”贡献着自己应有的一份力量,就如那悄悄盛放的迎春花一样,正散发着各自的清香……“照顾好这些迎春花,让这些可爱的小精灵茁壮地成长,开出更美丽的花儿”成了班中学生大家的共同心愿。

    我也加入到了他们的行列。我们常常在一起为花锄草、剪枝、松土……在共同的劳动中,我应势利导,顺水推舟,热情肯定,及时表扬了许华芳以及像她一样的一大批“中间型学生”,赞扬他们积极为集体工作的好人好事。通过我热情洋溢的赞美、鼓励,同学们投以信任的目光,使那些“中间型学生”非常高兴。“我也行”“我能成功”的信心开始激励他们,他们的主人翁意识不断提高,和班中其他学生团结一心,众志成城,积极地为班级建设出谋划策,添砖加瓦,贡献力量,却丝毫不计较得失。这些孩子在班内外的各项工作中撒下了自己辛勤的汗水与心血。这部分学生的进步,马上成为了集体中的一股积极力量,推进了班集体的发展。像许华芳这样的小花,正在集体花园中竞相绽放。

    望着这些孩子专注的眼神与忙碌的身影,一瞬间,我忽然明白了:其实,中间型学生,他们也是一朵朵清新的迎春花。

    [启示]

    一支独秀不是春,万紫千红春满园”,教育工作是一项极其细致复杂的工程,我们不能将其中任何一个孩子遗忘在教育的角落。“中间型学生“这一群同样渴望被关注的孩子,如果平日里我们多给他们一些关注,多给他们一些阳光与雨露——爱的滋润,在他们身上也同样倾注我们的精心,使其变中间型力量为中坚型力量,那么这部分学生身上潜藏的许多积极因素将得到更好的表现与发展,这些默默的小花们也一定会在枝头绽放出他们那最灿烂的笑容。

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